العلاج باللعب

العلاج باللعب
تتوجه الدراسات الحديثة إلى العلاج والتعليم باللعب سوء كان الطفل طبيعي أو توحدي وذلك بسبب ما ثبت في هذه الدراسات من الناحية طبية علمية بحته فللعب في مراحل العمرية الأولى للطفل يعتبر ركيزة أساسية لتطوير الجوانب الاجتماعية واللغوية والإدراكية بالنسبة للطفل حيث إن الطريقة الطبيعية للتعلم هي التي تتم من خلال اللعب، ويمكننا تعريف اللعب على أنه سلوك معقد ومتنوع، يعتبر المحور الأساسي للنمو الطبيعي للأطفال.

آلية عمل الدماغ أثناء اللعب
هناك آليه لعمل الدماغ أثناء اللعب
- للعب أهمية عاطفية من ناحية الوالدين والطفل فقد أتبتت الدرسات أن ما يحدث في الدماغ عن طريق التواصل باللعب بين الوالدين يؤدي إلى افراز هرمون عاطفي لدى الطفل والبالغ عند اشتراكهم في اللعب سوياً
- اللعب يتيح فرصة لاختبار تفكير الطفل وسلوكه من خلال ردود فعل الافراد الذين يلعب مهعم الطفل وبذلك يعزز التطور الاجتماعي لدى الطفل
- اللعب يطور ادراك الطفل لمعنى الاشياء ووظائفها وخصائصها وبذلك يعزز التطورالأدراكي لدى الطفل
- اللعب يعزز التطور اللغوي لدى الطفل وذلك من خلال تسمية الأشياء والماكن والافعال ,لذلك على القائم على الطفل توظيف اللغة أثناء اللعب
- اللعب يعزز التطور العاطفي لدى الطفل وكذلك الوالدان والمربين

- لماذا اللعب مهم للطفل التوحدي؟؟
اللعب هو أفضل طريقة للتواصل وإقامة علاقةجيدة بين الطفل و الوالدين أو المعلم وذلك لأن الطفل يشعر أن المعلم يتقبله كما هو ومن هنا يبدأ الطفل الشعور بالثقة في النفس والأمان ومن ثم تكون هذه العلاقة هي بداية طريق التواصل بينه وبين البيئة الخارجية.
فى جلسات اللعب يخرج الطفل انفعالاته المختلفة (خوف /قلق/توتر ) من خلال الألعاب المتنوعة فيصبح الطفل هادئا ومستعدا لتلقى أي مدخلات تنمى مهارات الاتصال اللغوى.

- أنواع الالعاب
أنواع الألعاب التي من الممكن تصميمها تتضمن اللعب التحريكي، والوظيفي والرمزي والدرامي والاجتماعي ومن الأمثلة على الألعاب الشائعة والتي تعتبر مثيراً بصرياً ألعاب الفقاقيع، المطابقة، التصنيف، الكتب التي تحتوي مجسمات بارزة، القطع التركيبية، الكرة، الكمبيوتر، الشطرنج، الدومينو، ...وغيرها للأطفال

- فترات للعب:
فترة اللعب الموجهه :هو اللعب مع الطفل بهدف تعليمه مهارة محددة وهنا يصبح اللعب هدف وليس مكافئة
- فترة اللعب الحر : ترك الطفل يلعب بمفردة دون توجيه وذلك حتى يتم معرفة سلوك الطفل أثناء اللعب وملاحظته عن بعد في هذه الفترة
فترة اللعب التفاعلي :
اشراك الطفل في اللعب مع مجموعة لتنمية المهارات التفاعلية مع أقرانه
والدا الطفل التوحدي هما الطبيب الحقيقي المعالج لطفلهما التوحدي فهما يبحثان عن أي علاج لابنهما في أي مكان وزمان، ويطلّعا على كل ما هو جديد فهما الوحيدان اللذان يستطيعا أن يجزمان بأن ابنهما التوحدي أو ابنتهما التوحدية قد أظهروا تحسنا ملموسا أو واضحا بعد اتباعهم للحمية الغذائية، أو البرامج العلاجية، البيئية والتربوية.
# فخصصى من وقتكما للعب مع طفلكم كل يوم وتنمية مهارة التواصل بينكما وتطوير إدراكه لمعرفة البيئة المحيطة من حوله
# أنتما من تعلما جيدا نقاط قوته وضعفه ومن يقضي معظم وقته معهم حاولي التقرب منه جيدا ووضع مبررات لسلوكياته الشاذة الغير مقبولة .

وهذا ما نتمنى ان نراه لتكون أسر أطفال اضطراب التوحد أحد العوامل الإيجابية في تحريك دفة العلم والعمل لإيجاد حلول لهذه الإعاقة الخفية

العلاج باللعب امر هام جدا للتوحد

والخطوات المذكوره رائعه جدا

جزاك الله كل خير

غيثنا علاء بني بكر

على هذه المعلومات الهامه

تقبل تحياتي لك ..

اختي بسمة امل ... اشكرك جدا و هذا الفضل لله رب العالمين الذي يسر لنا هذا العلم ....

سلمت الأيادي أخي الكريم

علاء
و كل الشكر و التقدير لجهدك الراقي ببستان
نسأل الله تبارك و تعالى
أن ينفع بك المسلمين
فارس

شكرا لك اخي فارس الكلمة

شكرا لك اخي علاء
و يعطيك العافية