برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعياً على تنمية قدرات التفكير الإبداعي

أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعياً على تنمية قدرات التفكير الإبداعي

أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعياً على تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين.

تاريخ شوال 1414هـ الموافق 6 أبريل 1994م.

فاطمة أحمد الجاسم.

الهدف هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير برنامج تدريبي في حل المشكلات في اكتساب خطوات حل المشكلات للطلاب المتفوقين، كما تناولت مدى فعالية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي لدى أفراد المجموعة التجريبية.


المشكلة تبلورت مشكلة الدراسة في النقاط التالية:

- مدى قدرة برنامج في استراتيجية حل المشكلات إبداعياً على تنمية قدرات الطلاب المتفوقين.

- الفروق بين الجنسين في اكتساب خطوات استراتيجية حل المشكلات وتنمية القدرات الإبداعية.

- الفروق بين المتدربين وغير المتدربين من المتفوقين.

العينة تألفت عين الدراسة من 42 طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني ثانوي بدولة البحرين.
الأدوات - مقياس الاستدلال على الأشكال – فتحي السيد عبدالرحيم.
- اختبار الذكاء اللغوي – رجاء أبوعلام.
- مقياس نقويم الصفات السلوكية للطلبة المتميزين – رونزولي.
- استبيان اختبار الزملاء بالصف – محمد هويدي – أسامة معاجيني.
- اختبار حل المشكلات إبداعياً – الباحثة.
- برنامج استراتيجية حل المشكلات إبداعياً – الباحثة.

النتائج -

أن أفراد المجموعة التجريبية اكتسبوا خطوات استراتيجية حل المشكلات إلى جانب تنمية قدرات التفكير الإبداعي.
- تفوق البنون في المجموعة التجريبية على البنات في قدرتي الطلاقة والأصالة ولم تظهر فروق بين الجنسين في اكتساب خطوات حل المشكلات وفي قدرة المرونة.

نقلاً