علاج التكامل الحسي باللعب Treating Sensory Integration By Playing

تتوجه الدراسات الحديثة إلى العلاج والتعليم باللعب سوء كان الطفل طبيعي أو توحدي وذلك بسبب ما ثبت في هذه الدراسات من ناحية طبية علمية بحته فاللعب في المراحل العمرية الأولى للطفل يعتبر ركيزة أساسية لتطوير الجوانب الاجتماعية واللغوية والإدراكية بالنسبة للطفل حيث إن الطريقة الطبيعية للتعلم هي التي تتم من خلال اللعب، ويمكننا تعريف اللعب على أنه سلوك معقد ومتنوع، يعتبر المحور الأساسي للنمو الطبيعي للأطفال.

آلية عمل الدماغ أثناء اللعب
هناك آليه لعمل الدماغ أثناء اللعب
- للعب أهمية عاطفية من ناحية الوالدين والطفل فقد أثبتت الدرسات أن ما يحدث في الدماغ عن طريق التواصل باللعب بين الوالدين يؤدي إلى افراز هرمون عاطفي لدى الطفل والبالغ عند اشتراكهم في اللعب سوياً

- اللعب يتيح فرصة لاختبار تفكير الطفل وسلوكه من خلال ردود فعل الافراد الذين يلعب معهم الطفل وبذلك يعزز التطور الاجتماعي لدى الطفل

- اللعب يطور ادراك الطفل لمعنى الاشياء ووظائفها وخصائصها وبذلك يعزز التطورالأدراكي لدى الطفل

- اللعب يعزز التطور اللغوي لدى الطفل وذلك من خلال تسمية الأشياء والاماكن والافعال ,لذلك على القائم على الطفل توظيف اللغة أثناء اللعب

- اللعب يعزز التطور العاطفي لدى الطفل وكذلك الوالدان والمربين

- لماذا اللعب مهم للطفل التوحدي؟؟

اللعب هو أفضل طريقة للتواصل وإقامة علاقة جيدة بين الطفل و الوالدين أو المعلم وذلك لأن الطفل يشعر أن المعلم يتقبله كما هو ومن هنا يبدأ الطفل الشعور بالثقة في النفس والأمان ومن ثم تكون هذه العلاقة هي بداية طريق التواصل بينه وبين البيئة الخارجية.
فى جلسات اللعب يخرج الطفل انفعالاته المختلفة (خوف /قلق/توتر) من خلال الألعاب المتنوعة فيصبح الطفل هادئا ومستعدا لتلقى أي مدخلات تنمى مهارات الاتصال اللغوى.

- أنواع الالعاب:

أنواع الألعاب التي من الممكن تصميمها تتضمن اللعب التحريكي، والوظيفي والرمزي والدرامي والاجتماعي ومن الأمثلة على الألعاب الشائعة والتي تعتبر مثيراً بصرياً ألعاب
الفقاقيع، المطابقة، التصنيف، الكتب التي تحتوي مجسمات بارزة، القطع التركيبية (بازل)، الكرة، الكمبيوتر، الشطرنج، الدومينو، ...وغيرها للأطفال

- فترات للعب:

فترة اللعب الموجهه :

هو اللعب مع الطفل بهدف تعليمه مهارة محددة وهنا يصبح اللعب هدف وليس مكافئة

- فترة اللعب الحر :

ترك الطفل يلعب بمفردة دون توجيه وذلك حتى يتم معرفة سلوك الطفل أثناء اللعب وملاحظته عن بعد في هذه الفترة

فترة اللعب التفاعلي :

اشراك الطفل في اللعب مع مجموعة لتنمية المهارات التفاعلية مع أقرانه.

- أهم أنواع الألعاب التي تحتوى عليها بيئة لعب الطفل الأوتيزم :-

* ركن العرائس والدمى :- حيث يقوم الطفل بالتآلف مع العروسة ،أو الدمية التي تكون عادة عبارة عن شخص من جنس الحالة وتبدأ العروسة فى تقليل حدة الخجل والتوتر لحالة الطفل وكذلك ركن الدمى عبارة عن نماذج من العساكر والجنود – حيوانات منزل للدمى مجهز مثل المنزل الطبيعي ، كل هذا يعمل على محاولة فهم مشكلات الطفل والتعرف على مشاعره تجاه أفراد أسرته .

* ركن أدوات الرسم والتلوين :- يتكون من أدوات مختلفة للرسم والتلوين وبها يتعلم الطفل الكثير من المهارات مثل مهارات النظافة والتفاعل الاجتماعي.

* ركن التشكيل :- ويحتوى على الصلصال والعجائن وهو بدوره يساعد الطفل على التفاعل مع الآخرين، وتقليل مشاعر العدوانية ، والانفعالات غير الملائمة .

* ركن ألعاب البناء والفك :- مثل الدومينو بأنواعه – بازل – مكعبات – خرز –... الخ . وهى مجموعة من الألعاب تنمى مهارات الانتباه والتركيز والمهارات الحركية الصغرى ...

والدا الطفل التوحدي هما الطبيب الحقيقي المعالج لطفلهما التوحدي فهما يبحثان عن أي علاج لابنهما في أي مكان وزمان، ويطلّعا على كل ما هو جديد فهما الوحيدان اللذان يستطيعا أن يجزمان بأن ابنهما التوحدي أو ابنتهما التوحدية قد أظهروا تحسنا ملموسا أو واضحا بعد اتباعهم للحمية الغذائية، أو البرامج العلاجية، البيئية والتربوية.

# فخصصى من وقتكما للعب مع طفلكم كل يوم وتنمية مهارة التواصل بينكما وتطوير إدراكه لمعرفة البيئة المحيطة من حوله

# أنتما من تعلما جيدا نقاط قوته وضعفه ومن يقضي معظم وقته معهم حاولي التقرب منه جيدا ووضع مبررات لسلوكياته الشاذة الغير مقبولة .

الطفل التوحدي الذي يظهر عليه عدم معرفته للبعد الهدفي من اللعب في تصفيف الأشكال المختلفة من السيارات على خط مستقيم بشكل متكرر , علينا عندئذ المبادرة بإعطائه اللعبة الأخرى و التي كان سيتناولها بشكل بديهي و علينا أن نساعده فقط فيما يقوم به التوحدي عادة و أن نتكلم معه في تلك الأثناء ثم نحاول أن نضع اللعبة في المكان الذي كان يود الطفل وضعها فيه بينما يقوم هو بوضع اللعبة التالية في المكان التالي و هكذا.
و عندما تلاحظه و تجد أنه في حالة نفسية مريحة مع هذه الطريقة فحاول أن تضع اللعبة التالية بنفس الترتيب الصحيح كلما أمكن و ذلك للمحافظة على التواصل و التقارب مع الطفل, و تكون النتيجة إرتباط بين اللعبة و بين الطفل التوحدي و ينبغي الترحيب بإعتراضاته و أسئلته و التعاون معه, لأن كلا التعاون و الإعتراض يُمثلان إستجابات عارضة مؤثرة.

:جزاك الله كل خ

علاج التكامل الحسي باللعب Treating Sensory Integration By Playing 168481

اختي بسمة امل

دراسات رائعه ذكرت هنا

وهو ما نراه دائما في مواضعك

مشكووووووووووووره

موضوع رائع
مشكووووووووورة اختي
و بارك الله فيكي

عاشق الصم

اشكر مرورك الكريم

وبارك الله فيك

تحياتي لك ..

اختي هاله

اهلا وسهلا بك

وبارك الله بتواجدك

تحياتي لك ..

السامر

مرحبا" بك

اسعدنر مرورك الكريم

تحياتي لك ..

ماشاء الله

علاج رائع وفيه الفائده

كم اشكر لكي عطائك المميز

اختنا بسمة امل

لكي مني كل الاحترام والتقدير

سوفت ليدي

كم اسعدني مشاركتك

بارك الله بك

تحياتي لك ..

شكل كاف وواف و جميل

للعلاج التكامل الحسي
و ما أجمل أن يكون عن طريق اللعب و التسلية
كمدخل رائع لأحبائنا

بارك الله بإداريتنا القديرة
بسمة أمل
حفظكم الله أختنا
و دمتم للبستان
غيثاً كريماً طيباً نافعاً

فارس

فارس الكلمه

اسعدني كثيرا" مرورك وتشريفك صفحاتي

كل الشكر والتقدير لك

تحياتي ..