مظاهر اظطرابات التواصل لدى صعوبات التعلم

بسم الله الرحمن الرحيم

الأخوة والأخوات الإعزاء لكم مني كل التقدير وأقدم لكم نشرة عن ( مظاهر اضطرابات التواصل لدى صعوبات التعلم )مع كل تمنياتي أن يستفيد منها كل من يقرأها

* مظاهر اضطرابات التواصل لدى صعوبات التعلم :

يعاني هؤلاء الطلاب من مشكلة في الوعي الفونولوجي ( الصوتي ) أي ليس لديهم القدرة على تمييز الاختلافات الصوتية بين الأصوات اللغوية .
ومن المظاهر التي تلاحظ عندهم هي :

1- قلب الأحرف وتبديلها , وهي من أهم الأخطاء الشائعة في صعوبات القراءة حيث يقرأ الطالب الكلمات أو المقاطع معكوسة , وكأنه يراها في المرآة فقد يقرأ كلمة ( برد ) فيقول ( درب ) ويقرأ
( رز ) فيقول ( زر ) وأحيانا يخطئ في ترتيب أحرف الكلمة , فقد يقرأ كلمة ( حجر ) فيقول ( رجح) وهكذا .

2- ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة رسماً والمختلفة لفظاً مثل :
( ع , غ ) , ( ج , ح , خ ) , ( ب , ت , ث , ن ) , ( س , ش ) وهكذا .

3- ضعف في التمييز بين الأحرف المتشابهة لفظاً والمختلفة رسماً مثل :
( ك , ق ) , ( ت , د ) , ( ظ , ض ) , ( س , ز ) وهكذا , وهذا الضعف في تمييز الأحرف ينعكس بطبيعة الحال على قراءة الطالب للكلمات أو الجمل التي تتضمن مثل هذه الأحرف .

4- ضعف في التمييز بين أحرف العلة فقد يقرأ كلمة ( فول ) فيقول ( فيل ) .

5- يعانون من مشكلة في التشكيل الصوتي للمقاطع اللفظية فغالباً ما يجدون صعوبة في تمييز نهايات الكلمات والمقاطع اللفظية غير المشددة وخصوصاً الحركات كالتنوين تكتب نون .

6- يعانون من صعوبة في إدراك القواعد النحوية للغة فيخلطون بين الماضي والمضارع وهذا يؤثر على فهم اللغة وإنتاج اللغة المكتوبة .

7- يعانون من مشكلة على المستوى الدلالي أي ليس لديهم القدرة على إدراك معاني الكلمات المجردة واللغة المجازية وهذا يتضح لدى الأطفال في المراحل التعليمية المتقدمة, والعجز في جلب مفردات لغوية أثناء التعبير الكلامي والكتابي .

8- يعانون من مشكلة في الاستعمال الاجتماعي للغة كالتعبير عن تقدير ذاتهم وهذا يؤثر على تفاعلاتهم الصفية وقدرتهم على استخدام اللغة أثناء المشاركات الصفية .

· طرق علاج اضطرابات التواصل :

التدريب على الوعي الصوتي لان الطلاب ذوي صعوبات التعلم يعانون من صعوبة في الوعي الصوتي فنبدأ بتدريبه على :

1- تمييز الأصوات المتقاربة سمعياً : ( س , ص ) , ( ث , ذ ) ,( ظ , ذ ) ,( غ , خ ).

2- التمييز البصري للأصوات المتشابهة في الشكل : ( ج , ح , خ ) , ( ع , غ ) والتمييز بين الأصوات داخل الكلمات مثل : ( جمل , حمل ) , ( عالي , غالي ) ,
( ربيع , رفيع ) .

3- التمييز بين النون والتنوين لفظاً وكتابة .

4- التمييز بين التاء المربوطة والتاء المفتوحة ( حديقة , بنت ) والهاء من خلال تقديم قائمة طويلة من الكلمة تحتوي على تاء مربوطة وأخرى على تاء مفتوحة وأخرى على هاء لكي يتمكن الطالب من إدراك الفرق الصوتي والشكلي لهذه الأصوات .

5-التدريب على تراكيب الجمل ونقدم للطالب أسئلة عن جمل تحتوي على فعل وفاعل ومفعول به ونشرح له دور الفعل والفاعل والمفعول به , وكيف تتغير الجملة إذا حذف الفعل مثلا وهكذا مثل ( شرب الولد الحليب ) جملة صحيحة من الناحية النحوية ,
( السماء صافية ) وكذلك أعطيه أمثلة لجمل ناقصة فعلاً أو فاعلاً واطلب منه وضع الفعل أو الفاعل حتى يتعرف إلى دور كل منهما في الجمل وكذلك تغير الحركات .

6- التمييز بين المد الطويل وحركة الحرف وذلك من خلال طريقة نطق كل منهما ففي الحركات يكون النطق خفيفاً واللسان ترتفع مقدمته فقط بينما المد الطويل يهبط اللسان إلى قاع الفم ( ثَبات , ثابت ) ( جاهز , جَهّز ) وهكذا .

7- التدريب على إدراك المعاني اللغوية حيث إن الأطفال الذين يعانون من صعوبات في اللغة يعانون من صعوبة إدراك المعاني فيسألون ماذا تعني كلمة ( غروب , ماكر ,عدالة ) وغيرها نقدم مجموعة من الجمل تحتوي على كلمات ذات معاني ودلالات ثم أضع له جملاً تنقصها كلمات لها معنى يكمل الجملة .

8- أما الجانب الاجتماعي للغة فيتم علاجه من خلال التدرب على قراءة قصص الأطفال ومن ثم التعبير عنها , وترديد العبارات الاجتماعية الواردة فيها مثلا قول ( السلام عليكم) عند الدخول على احد , والتدرب على قول الكلمات الاجتماعية .

9- تدريب الطالب على تنمية المهارات السمعية من خلال إثراء عملية التمييز السمعي والإغلاق السمعي والدمج السمعي للكلمات والجمل من خلال التدريب على التالي :
أ- يتم إعطاء الطالب كلمات عبارة عن مقاطع لفظية مفككة يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يربط هذه المقاطع لتكوين الكلمات ( الدمج السمعي ) .

ب- يتم إعطاء الطالب كلمات ناقصة حرفاً أو مقطعاً صوتياً يسمعها الطالب وعلى الطالب أن يتعرف على الحرف أو المقطع الناقص ( الإغلاق السمعي ) .

جزاك الله خيرا"

اختي الرائعه جنى الجنتين

على هذه المعلومات القيمه

تقبلي تحياتي ..

الف شكر و بارك الله فيك
يعطيك الف عافية

اشكركم ع المرور

بارك الله لكم
وجزيتم عنا كل خير
أختنا الفاضلة جنى الجنتين
و جعل ما قدمتم في موازين أعمالكم الصالحة
حفظكم الرحمن
فارس

شكرا لك وبارك الله فيك

» مظاهر صعوبات التعلم القراءه والكتابه وكيفية التعامل معها
» الفرق بين صعوبات التعلم وبطيئ التعلم والمتأخرون دراسيا" :
» غرفة مصادر التعلم المكان الأمثل لذوي صعوبات التعلم
» بعض مظاهر صعوبات القراءة والكتابة وو الاستراتيجيات
» مسرحة التعلم و صعوبات التعلم